此供应主要是介绍了户外拓展设备 起航 器材冰桥厂家素质，此供应为沧州起航拓展器材有限公司提供，技术商制造位置位于中国河北沧州青县曹寺镇西马桥村，价格优惠只需16600.00元，当前剩余存货100件，其他经营的产品还包括儿童拓展训练,高空拓展训练,水上拓展训练，此商品其他详细参数如下。
沧州起航拓展器材有限公司坐落于青县经济开发区北区，是以研发生产儿童拓展器材、心理行为训练器材、攀岩墙、地面拓展器材、高空拓展器材、水上拓展器材、军警训练器材的专业型企业。
公司为适应拓展事业发展的需要，定位于集研发、设计、生产、销售、售后服务为一体的现代化生产型企业。
公司秉承：质量+信誉=发展的理念，致力于为国内的各种群体提供产品和服务。
同时公司根据市场需求，将以严谨的技术工艺，不断地开发、研制、打造出适合各类群体的拓展器材，***满足消费者的需求。
我公司开发的拓展器械结构合理组合多样，可根据实地情况设计组合产品，是国内首家提出将体验式培训应用在儿童拓展器材之中的企业。
其用意是不仅仅让孩子只停留在体验上，而是可根据孩子体验过程中教练通过观察记录后，可以设计合理的课程安排训练，和家长一起帮助孩子进一步成长和提高。
拓展训练在国内发展也近20年，不断丰富和完善的项目，拓宽了青少年以及儿童游玩的方式，提供了更多的活动内容，丰富了工作以外的业余生活，拓展训练所模拟的各种情景让孩子们在各种不同的环境下体验不同的挑战和乐趣，一同来感悟和分享共同的成长，儿童拓展训练摆脱了以往传统游戏对孩子们的思想和禁锢，此拓展训练在不同程度上提高了孩子们的心理素质，开发了孩子们的潜在能力，拓展训练不仅使快节奏的城市生活有了不一样的精神享受，更为儿童插上了快乐的翅膀，让他们在拓展训练中，快乐的翱翔于成长，那么，拓展训练对青少年儿童的价值具体体现在什么地方呢？现在的儿童、青年人不仅仅只追求于物质生活，而是追求更高层次的亲身经历和体验以丰富自己的生活和阅历，驴友爱好者就是一个很好的例子，他们在旅行中体验不同的人文风情，在危机的情况下考验自我的应变能力，在陌生的坏境中学会与人交往，建立彼此信任的关系，新一代的儿童对世界怀有强烈的探索欲望，也总是喜欢考验自我生存能力，所以有许多儿童都会去求知，去体验，去感悟，而拓展训练正好可以满足孩子们的这些需求，变化无穷未知的游戏让孩子们乐在其中。
从冒险运动到情景模拟的拓展训练活动，我公司所研制的拓展器材，更容易满足青年人的求知欲和挑战心理，不必像驴友一样远走河山才能体验冒险带来的刺激和乐趣。
比如高空拓展训练项目，水上拓展训练项目，地面拓展训练项目等都可以满足外出带来的刺激和乐趣。
我公司也研制了各种不同的项目组合的儿童拓展乐园来满足儿童的各类精神需求，把冒险运动浓缩在一个场地里，充分的安全设施准备为儿童在体验各种惊险时给予更高的安全保障。
喜爱挑战的新生代儿童以及家长都更乐于接受这样安全的冒险方式。
对于个性独立，喜欢创新，勇于挑战的新生代们，学校也注重调整教育方案，孩子们已经不在满足于学习成绩优异的成就感与荣耀感，他们在意的是能在学习成绩提高的同时能与同学之间更好的沟通，得到他们的认同，这就需要在一个团结、融洽的集体中才能实现，儿童素质拓展训练则提供给孩子们融入团队，展现自我的平台，在拓展培训中，一些有趣的拓展项目就好孩子们紧密联系，建立团队的默契感，让孩子们深入交流融入集体当中，现代教育不仅是要提高新生代的科学文化知识，更要注重培养孩子们的团结一致，相濡以沫，同舟共济，开拓自我，勇于挑战的良好民族精神。
拓展训练活动、儿童素质拓展训练已经成为人们生活中不可或缺的部分，它不但能给人带来快乐，还能在快乐中给予更多的感悟，提高人们的心理素质，不断调整个人状态，进入新的学习、生活、工作的气氛中。
在组织趋于扁平化的今天，团队是组织提高运行效率的可行方式，拓展培训可以让一个团队充分发挥团队智慧！总的来说，拓展训练运用心理学原理大致分为以下几点一、促进团队和谐拓展训练中很多项目都会带来强烈的情绪体验，在良好的团体氛围中使团队成员走的更近，有些时候更会产生兄弟姐妹般的情谊。
二、打造团队文化在拓展培训开始阶段，都会进行团队建设，一般会要求小队选出队长，起队名，制作队旗，排练口号，队歌，队雕等，同时还会形成一些小队成员要遵守的规则，这是一个团队文化形成的过程，但如果只是形成了文化，却没有得到全队的普遍支持和赞同，那么这一切将形同虚设，而在这个过程中，合理的利用心理学中的一致性原理，调动团队成员的积极参与和承诺，可以显著提高成员对团队的认同感和责任感，为团队精神打下坚实的基础。
三、激发团队战斗力我们在进行团队比赛的时候，并不是个人发挥潜力就可以是团队在比赛中取得胜利，在比赛中所需要的是团队中队员的完美配合，互相扶持，共同前进来取得比赛中的胜利，这样就激发了个人在团队中的战斗力，在团队比赛中，队员都会产生被评价意识，都想被队中的其他队员认同、赞同、在被评价的情境中，队员在期望得到配评价的动机被有意或无意的激发，会直接提高自己在团队中的自我观察、自我评价和自我调整状态，使行为过程成为一个高度自我意识支配的自我表现过程，从而带来了行为效率的明显增加，被评价意识越强烈，这种效率提高也会越强烈，从而也提高了团队的效能。
巧用心理学原理开展拓展训练培训，可以让培训过程更加顺利、有效、特别要在培训中注意学员的心理反应，这样可以使拓展培训达到最佳成效。
素质拓展训练是以一种体验式的学习，将大部分的课程安排在户外，精心设置了一系列新颖、刺激的情景，让学生主动去体会、去解决问题，在参与体验的过程中，让他们的心理受到挑战，思想得到启发，在特定的环境中去思考、发现、醒悟，对个人、团队重新认识，重新定位。
达到启发想象力与创造力，提高克服困难的能力；增强团队意识，培养团队协作能力；提高孩子的自我意识，不断完善自我，走向成熟；学会关爱他人，与他人进和有效沟通；激发潜能，增强自信；学会感恩，懂得回报；培养孩子气积极参与的人生观，从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与相处及互动；培养孩子独立生活的能力，锻炼学生面对环境改变的适应能力的目的。
青少年素质拓展训练由五个既独立又密切关联的标准流程组成：1、感受学员通过置身其中，得到最真切的感受。
这种感受将是全方位的、活性很强的、印象深刻的。
这时学员将开始自发的回想刚才经历的过程，对这一过程进行分析，开始产生一些观点。
这个环节是及其重要的，因为从心理学角度讲，感受经过表达（尤其是书面表达）后，会被强化。
2、训练这是拓展训练关键的***步体验。
任何一个训练项目的开始都是学员在培训师的指导下去经历一种模拟的场景，去完成一项任务。
并以观察、表达和行动的形式进行，这种初始的体验是整个过程的基础。
3、总结当大家的观点趋于成熟时，培训师将根据大家讨论的结果，结合相关的理论知识，进行归纳总结，把学员的认识由感性上升到理性。
4、应用这个过程是在培训之后的生活和工作中由学员自己完成的。
完成认识由实践中来，最终用来指导实践的循环上升的过程。
这也是拓展训练的终极意义所在。
5、分享三人行，必有我师。
学员要多动脑筋，多思考。
一组学员人数大体在10人左右。
每个人都把自己的感受拿出来分享，每个人就会得到数倍的经验，这也是拓展训练的一大魅力所在。
在这个过程中。
培训师会积极地鼓励学员发言。
灵活运用提问等技巧，引导大家的思维在原有观点的基础上更进一步，群策群力，使众人的观点向着正确的方向归纳。
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